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Jump ball during Choxue summer camp
三、專題研究計畫要素

ㄧ、與課程結合

本隊選定之研究計畫,主要藉由實際勘查與訪問完成,並且融合本國12年國民教育學習領域中各項領域學習目標特色,例如:融合語文、社會、自然與科技等,完成以下步驟:

  1. 計畫主題選擇
  2. 資料收集研究
  3. 實地勘查與採訪
  4. 分析與歸納統整

本校除遵行教育部頒定12年國民教育學習領域課程外,同時設計「語文及文化課程」,除基本語文課程外,結合主題式研究,針對臺灣本土特質,融合歷史、地理、經濟、交通、產業等面向,深入了解臺灣,並訓練學生研究方法與累積研究能量。故此,本研究延續12年國民教育「多元學習」及「學科橫向統合教學」精神,搭配本校特色課程教導之研究法,藉由實際操作並融入科技教育觀念,引領學生遂行研究步驟,完成本次研究計畫。

二、目標達成

本次研究計畫是以介紹何凱成,球學創辦人暨CEO為主,加上<球學>這個教育性質的組織為輔,主要服務對象為台灣的學生,尤其是運動專業的學生(例如:籃球隊隊員) 因為運動專業的學生的時間主要都花在訓練而非課業,這樣常常造成這些學生在升學上的不利。有了這個組織的出現,每個學生的長處都得以被發揮和運用。希望用未來10年的時間提升台灣體育環境,在亞洲創造運動的根基,讓運動成為教育的一環。

訪問技巧

訪問不認識的人很困難同時也很陌生,因為畢竟是跟一個我們沒有接觸過的人難免會感到緊張。事前也比需準備好足夠有意義的問題,並拿捏好問題的深淺。在實際前往之前也要預先通知對方,只要先讓對方知道要被訪問,給對方調整以及準備的時間,才不會打擾到受訪者。另一方面,這次訪談的活動也讓我們練習到人與人之間溝通的技巧。訪問時,說話的速度和態度也必須要掌握好,其中,往往需要很多技巧,例如:一次問一個問題,避免受訪者一次接觸到太多資訊而不知道如何答應,把題目切割清楚。問完一道提問時,也可以停頓一下讓自己和對方都能喘一口氣,休息一下並統整剛剛接收到的資訊。仔細、認真的聆聽也是相當重要的,這樣才能讓對方感到尊重。最後,在訪問結束後要記的向對方道謝,謝謝受訪者願意配合訪問。紀錄,同時也是一個很大的問題,因為受訪者回答的速度很快,使得我們很難紀錄。因此,我們沒有辦法把所有的細節通通記錄下來,要有所取捨,先把最重要的精華重點記下來,如果還來得及再去記細節的部份。

資料搜集

雖然平常在學校上課的時候我們也會常常需要上網蒐集資料,讓我們在這一塊的技能較熟練一點,但往往蒐集到的資料都不是那麼詳細或者是資料有誤差,於是,我們學著參考更多的網站,或是以不同的方式來蒐集資料,同時,如何整理資料擷取出重點,便是另一個我們學到的新技巧,將不同網站所蒐集到的資料,並加以撰寫成我們自己的內容。本次專題研究,我們便實際的去當地採訪,透過一種新的方式,不僅讓我們的資料更有說服力,同時也更具多元性。

計畫訪談

平時生活中,我們很少接觸到採訪這一個領域,因此這次的採訪對我們是一個新奇的初體驗;事前的準備是很重要的,首先,要先了解這當地大概的狀況、背景以及環境,並且也要擬定好去到當地的路線和交通工具。接著,訪談的問題也需要先擬定下來,才不會在訪談過程中不知所措,無法完成目標。同時,我們也要先與受訪問者聯絡,確定訪問的日期、地址與地點。在訪問之前,我們也必須分貝好每個人的工作:選好訪談、紀錄以及錄影的代表。最後才能正式展開我們的實際訪談。

架設網站

在架設網站的方面,這也是我們第一次使用Adobe Dreamweaver 來設計本次專題研究的網站。雖然使用Adobe Dreamweaver 來製作網站很複雜,但我們經由電腦老師的教學和指導下,我們便學會如何操作這項電腦軟體,同時,隊員之間也會相互教導彼此,相互鑽研,設計出一個完整的專題網站。而在影像及繪圖的部分,我們是使用Adobe Illustrator 來做照片的加工、圖片的製作和美工的設計,因為我們之前有學過如何使用,所以並沒有遇到太大的困難,不過為了能讓照片看起來更美觀,或者是想增加其他的效果,我們還是有詢問電腦老師。藉由使用了不同的電腦軟體,我們也學習了更多不同的技巧,而在學會這些技巧後,也讓我們之後能更加利用這些軟體的使用技巧在更多領域上面。

團隊合作的理念與方法

在製作本專題研究時,我們將隊員分成資料組以及網頁組,每個小組內也都有分配指定的工作;在資料組內,隊員必須相互討論撰寫內容和資料的統整。網頁組則是需要討論網頁版面配置,圖片的挑選,顏色的調配等等。同時,資料組以及網頁祖耀需要互相配合、幫忙,如果其中一組需要幫忙,兩組就會相互調整人員,以利專題研究能順利進行,透過這樣的方式,學習到小組之間的分工合作與其重要性。

三、使用的資訊科技

設備
工具
說明
電腦軟體
Youtube
上傳與觀看訪談紀錄影片
資料蒐集軟體
Google Chrome & Safari
上網查詢並蒐集資料的工具
文書處理軟體
Google Docs
撰寫資料內容的以及內容統整的軟體
問卷處理軟體
Google Forms
製作問卷與統計問卷回答,有助於網頁的完整性
檔案放置及整合軟體
Google Drive
放置所有Google Docs 文件檔以及照片的共用資料夾
影像及繪圖軟體
Adobe Illustrator
照片加工、圖片製作、美工設計
網頁軟體
Adobe Dreamweaver
製作本次專題研究的軟體
影片剪輯軟體
威力導演、iMovie
剪輯影片、編輯字幕、影片特效的製作
硬體設備
筆記型電腦
蒐集資料、網頁製作、訪問紀錄以及本專題研究的基本操作平台
影印機
列印文書資料和問卷題目
數位相機、單眼相機
拍攝網頁用照片以及訪問過程的紀錄
其他設備
手機
聯絡小組成員、拍照、上傳照片至Google Drive
光纖網路 (100mb)
網路資訊蒐集
Wi-Fi 無線網路
提供筆記型電腦上網的功能
其他資源
實地採訪
與〈球學〉創辦人何凱成先生訪談的學校會議室

四、扮演「大使」的角色

經過團隊充分的討論過後,我們訂定好這次專題研究的主題;首先,我們已電話和電子郵件聯絡到了何凱成。接著,確認好訪談的地點以及時間。在確定好訪談行程之後,我們便擬定了較關鍵的題目,以利幫助我們的專題研究能有更豐富的資訊。最後,在實際去當地訪問並蒐集資料,作為我們專題研究的資料之一。藉由這些流程,讓我們學習扮演「大使」的角色並不容易,必須做好溝通的橋樑,才能完成本次專題研究的工作。

五、影響和衝擊

藉由製作本次的專題研究,組員中的每一位成員都蛻變了許多,不論是在心態上還是對事情的看法,都有所成長與改變;這次的專題使我們了解到只要有心去接受一份工作或是完成這份工作,不管是誰、能力如何,都可以盡一份力來完成,並把它做到最好。同時,我們的做事態度也漸漸變得積極許多,透過團隊合作,領悟到其重要性,團隊中的每個人都扮演著不同的角色,也因為每個人的特長都不盡相同,俗話說:「今滕絕長補短,將五十裏也,猶可以為善國。」因此在團隊中,每個人都可以盡力發揮自己的優點或是特長來弭補其他隊員不擅長的部分,如此一來,整個團隊才能齊心協力完成專題研究。在文字表達、撰寫能力、資料收集、網頁製作以及訪談上,不論是技巧還是能力,都增進了不少。另一方面,我們對於體專生有了新的見解,發現了他們所面臨的困境。

六、尊重智慧財產權與引用說明

本網站所使用的照片及影片皆為自己在學校實地拍攝,移人網路媒體編輯總監—李岳軒,以及球學創辦人—何凱成,同意接受採訪與引用。背景資料查詢的出處將在分頁中標明。